{"id":1851,"date":"2023-09-30T23:21:56","date_gmt":"2023-09-30T20:21:56","guid":{"rendered":"https:\/\/compra.uth.gr\/sobre-nos\/"},"modified":"2023-09-30T23:24:48","modified_gmt":"2023-09-30T20:24:48","slug":"sobre-nos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/compra.uth.gr\/pt-pt\/sobre-nos\/","title":{"rendered":"Sobre n\u00f3s"},"content":{"rendered":"\t\t
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Nos \u00faltimos anos, em circunst\u00e2ncias de crise econ\u00f3mica, pol\u00edtica, ambiental e sanit\u00e1ria, as pessoas t\u00eam procurado l\u00f3gicas, pr\u00e1ticas e \u00e9ticas alternativas em resposta \u00e0 exclus\u00e3o social, ao desemprego e ao subemprego, ao desd\u00e9m pela democracia e \u00e0 degrada\u00e7\u00e3o ambiental. Procuram explorar, construir e defender um modo de vida diferente e colaborativo, que promova ideais democr\u00e1ticos, igualitarismo, criatividade, comunidade atrav\u00e9s das diferen\u00e7as e rela\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis entre os seres humanos e a natureza. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 de import\u00e2ncia vital neste sentido, pois pode funcionar como uma alavanca para o avan\u00e7o de tais processos de constru\u00e7\u00e3o social alternativa. A incuba\u00e7\u00e3o de projetos educativos experimentais, colaborativos e n\u00e3o convencionais n\u00e3o \u00e9 nova na Europa. No entanto, nos \u00faltimos anos, acelerou o ritmo impulsionado pela crise geral socioecon\u00f3mica, ambiental e sanit\u00e1ria.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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O projecto de Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Combinados de Curta Dura\u00e7\u00e3o sobre ‘Pr\u00e1ticas Comuns (doravante ComPra) introduz o paradigma emergente dos ‘comuns’ como um sistema alternativo de valor e ac\u00e7\u00e3o no campo da educa\u00e7\u00e3o, e delineia criticamente as implica\u00e7\u00f5es dos bens comuns para a reconfigura\u00e7\u00e3o educa\u00e7\u00e3o e possibilitando a inclus\u00e3o social ativa e promovendo o bem-estar para todos. Os bens comuns s\u00e3o sistemas sociais vivos e din\u00e2micos que se desenvolvem em torno dos valores da propriedade colectiva e da gest\u00e3o igualit\u00e1ria de recursos ou bens estabelecidos por diferentes comunidades para garantir a sobreviv\u00eancia e a prosperidade de cada um dos seus membros (Bollier & Helfrich 2012). As pessoas que aceitaram a l\u00f3gica dos comuns, ou seja, os plebeus, procuram criar uma rede social de coopera\u00e7\u00e3o, solidariedade, di\u00e1logo, partilha e interdepend\u00eancia que ligue todos os membros de uma comunidade igualmente.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Guias do Tutor<\/h3><\/div>

Como envolver os alunos de forma eficaz e criativa no ambiente de aprendizagem do curso.<\/p><\/div> <\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t

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Conte\u00fado de aprendizagem<\/h3><\/div>

O quadro te\u00f3rico dos bens comuns, os bens comuns educativos, as crian\u00e7as como cidad\u00e3os comuns, a governa\u00e7\u00e3o entre pares, a vis\u00e3o de investiga\u00e7\u00e3o dos bens comuns quando estudamos um ambiente educativo.<\/p><\/div> <\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t

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Estrat\u00e9gias de Ensino<\/h3><\/div>

Programas de Ciclo Curto e metodologias pedag\u00f3gicas de e-Learning<\/p><\/div> <\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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O objetivo do projeto \u00e9 permitir que estudantes do ensino superior de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Sociais, Servi\u00e7o Social e Comunica\u00e7\u00e3o explorem valores e pr\u00e1ticas da pedagogia dos comuns e se familiarizem com a utiliza\u00e7\u00e3o de metodologias e ferramentas inovadoras. Isto permitir-lhes-ia desenvolver um ambiente educativo baseado nos bens comuns, ajudando as crian\u00e7as e os jovens a agirem como \u201cplebeus\u201d. Atrav\u00e9s do desenvolvimento de cursos de forma\u00e7\u00e3o de ciclo curto sobre ‘Pr\u00e1ticas Comuns’, baseados num esquema de aprendizagem mista, os estudantes do ensino superior ir\u00e3o adquirir conhecimentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos em torno do discurso dos comuns (l\u00f3gica de partilha e cuidado dos comuns, rela\u00e7\u00f5es justas e abertas, coparticipa\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o ou disponibiliza\u00e7\u00e3o de conhecimento) e desenvolver compet\u00eancias para a constru\u00e7\u00e3o e fortalecimento da identidade de plebeu tanto para eles quanto para seus futuros alunos.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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O projeto abre com uma produ\u00e7\u00e3o intelectual (doravante IO1) sobre a cria\u00e7\u00e3o de um Guia Metodol\u00f3gico para o desenvolvimento de um curso de forma\u00e7\u00e3o de ciclo curto na \u00e1rea de \u2018Pr\u00e1ticas Comuns\u2019. Esta sa\u00edda consiste em quatro cap\u00edtulos<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t<\/i>Baixe as Diretrizes do ComPra para saber mais<\/span><\/span><\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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